“当以平等的态度、以朋友的姿态去和同学们交流，去分享他们学习、生活中的乐趣，去探讨他们学习、生活中的问题时，我能深切地感受到班主任工作的分量、意义和乐趣。”智能装备学院田银花老师说。在担任信息工程专业2023级3班班主任期间，她秉持“教育是促使学生自我完善”的工作理念，引导每名学生成为班级建设与自我成长的主体，用她独有的教育情怀，书写着一段段动人的育人故事。
“一封信件”开启大学之旅
在信息工程专业2023级3班同学踏入大学校门的那一刻起，田银花便以满腔的热情和严谨的态度，开启了他们大学生活的第一课。她深知，这一步对于学生而言，不仅是知识的延续，更是人生新阶段的起航。
田银花以“写给未来的一封信”活动开启了与同学们的第一次见面，她详细介绍了信息工程专业的课程设置、发展前景，还与学生们分享了自己的学习经历和成长故事。她鼓励每一名学生要认真规划自己的大学生活，让他们把对未来的憧憬与规划写在一封封寄往未来的信件里。这些信件由田银花亲自保管，并约定在四年后的毕业季，作为一份特殊的礼物返还给学生，让每一名学生都能再一次回望初心，审视成长。这次面对面的交流，让学生们对自己的未来有了更清晰的规划，更加坚定了在信息工程专业深耕细作的决心。
“一份鼓励”照亮科创之路
田银花深知科技创新对于培养新时代工程人才的重要性，她便以“一份鼓励”为火种，点燃了班级中热爱科创学生的热情，引领他们踏上了一条充满挑战与收获的科创之路。
她不仅是一名班主任，还是信息工程2023级3班的任课教师，她知道科技创新的兴趣启蒙和基础越早越好，便结合信息工程专业特点建立了“田老师的科创启航站”，引领学生实现了科技创新成果“从0到1”的突破。她鼓励班级成立科创建设小组，亲自担任组长，带领学生们定期开展学术研讨、技术分享和团队建设活动。她亲自指导学生完成科创项目，根据每位学生的特长和兴趣，为他们量身定制了参赛项目。从“蓝桥杯”大赛的激烈角逐，到创客大赛的创意碰撞，从选题、设计、实施到成果展示，她耐心解答学生的每一个疑问，鼓励他们以团队的力量，共同探索科技的无限可能。在她的指导下，学生们克服了一个又一个技术难关，最终在国家级和省级科创比赛中屡获佳绩。
“一份守候”共赴成长之约
在田银花的心中，每个学生都是独一无二的个体，值得被用心呵护和关爱，他们的成长与幸福是她最大的牵挂。她不仅是一位知识的传播者，更是学生心灵的守护者，用实际行动诠释了“深入学生生活，与学生相互陪伴守候成长”的深刻内涵。
她始终保持着与学生的紧密联系，无论是学习上的困惑还是生活中的烦恼，她都会耐心倾听并给予指导。无论是深夜里的电话谈心，还是周末的校园漫步，田银花总是以最温柔的方式，给予每名学生最需要的支持与鼓励。同时，田银花也鼓励学生走出校园、服务社会、参与社会实践活动，如祭奠英烈红色教育活动、社区志愿服务活动等，她希望通过这些活动，让学生们能够学会如何与人相处、如何解决问题。在田银花的陪伴下，学生们学会了感恩和坚持，更学会了如何在青春的画卷上绘出属于自己的精彩篇章。
田银花用她的智慧与爱心，为信息工程2023级3班的学生们铺设了一条通往未来的光明之路。在这条路上，学生们将带着对未来的憧憬，勇敢地驶向梦想的彼岸。而田银花也将继续坚守在教育的第一线，用自己的行动证明教育不仅是知识的传授，更是心灵的触碰，是点燃希望、照亮梦想的伟大事业。（通讯员：王鑫鑫 韩晓旭）
